El Ateneo de Memoria Popular somos una plataforma de más de una veintena de entidades y de un centenar de socios a socias a título individual que trabajamos para difundir la memoria democrática en nuestro país. Entendemos la memoria como esa fuerza que nos sitúa en el pasado para hablarnos del presente y construir las memorias del futuro. Este año, entre otras actividades presentamos el proyecto educativo: Mujeres y memoria: Vidas y trabajos en la Barcelona del s. XX.
Éste es un proyecto pedagógico interdisciplinario y transversal dirigido a los centros de secundaria, ESO, Bachillerato, centros de formación de personas adultas y se puede adaptar para el alumnado del ciclo superior de primaria. Se puede utilizar como un proyecto más en aquellos centros que trabajen por proyectos, como crédito de síntesis, como proyecto de investigación en 4º ESO, puede motivar el trabajo de investigación de Bachillerato, se puede utilizar en las horas de “cultura y valores”, como itinerario de optativas en los centros que lo crean conveniente.
En el ámbito curricular, conecta con las materias de Ciencias Sociales, Lengua Catalana y Literatura, Lengua Castellana y Literatura, Cultura y Valores, Filosofía, Ciencias de la Naturaleza, Tecnología y TIC, Educación Plástica y Visual y artes Escénicas.
Entendemos la memoria como esa fuerza que nos sitúa en el pasado para hablarnos del presente y construir las memorias del futuro
La propuesta se adentra en la historia de las mujeres trabajadoras que habitaron Barcelona con tres grandes retos: Recuperar a las mujeres del olvido visibilizándolas como agentes y sujetos de la historia, valorando su papel en el sostenimiento de la vida y de las comunidades, así como en el conjunto de la sociedad, y entender la relación entre la división del trabajo y la construcción social del género.
Y se enmarca en seis grandes objetivos:
1.- Estudiar la historia del siglo XX con perspectiva de género.
2.- Entender cómo se construye la posición social y la capacidad de agencia de los individuos, especialmente a partir de la categoría del género.
3.- Tomar conciencia de que la desigualdad y los roles de género no son un mandato de la naturaleza ni responden a elecciones espontáneas sino a complejos procesos históricos, sociales y antropológicos.
4.- Captar la importancia de las mujeres y de su función social a lo largo de la historia.
5.- Comprender que las personas y la acción colectiva pueden cambiar el rumbo histórico.
6.- Experimentar cómo las ciencias sociales nos pueden ayudar a comprendernos a nosotros mismos y nuestro entorno.
El proyecto consta de tres biografías ficcionadas que narran las vidas, los trabajos y las vivencias de tres mujeres de tres generaciones en la Barcelona del siglo XX ya principios del XXI y un itinerario didáctico en el que se plantean diversas situaciones de aprendizaje a partir de éstas vidas.
A través de la vida cotidiana, las narraciones visibilizan y valoran a las mujeres trabajadoras
Estas biografías cubren unos cuarenta años encadenados de cada una de ellas y sus familias. Las tres protagonistas llegan a la ciudad en diferentes tiempos históricos y se establecen en un barrio de Barcelona que también se convierte en protagonista del relato y permite situarnos en las principales dinámicas migratorias del s. XX. Sus vidas van acompañadas de “hechos históricos” relevantes.
A través de la vida cotidiana, las narraciones visibilizan y valoran a las mujeres trabajadoras y su papel en aquellas tareas que resultan esenciales para el mantenimiento de la vida.
El alumnado puede reconocer elementos que nos hablan del papel que juega el sexo, la clase social o el origen en la división desigual del trabajo así como del sistema de género de la época y cómo sus fuerzas y dificultades impactaban en la vida , el imaginario y los deseos de las mujeres. Las biografías son un acceso a la historia de las mujeres, que pueden generar empatía con sus vivencias y facilitar un proceso de cuestionamiento de las propias trayectorias vitales del alumnado.
Son el punto de partida para promover procesos de investigación e investigación por parte del alumnado, para formularse preguntas que les permitan seleccionar, interpretar la información, descubrir, experimentar, imaginar y crear de forma individual y colectiva. Los testimonios de las vidas de estas mujeres iluminan aquellos espacios que no cubren los datos, hechos e información documentada. Darse cuenta de que la historia de Barcelona se ha construido con las vidas y trabajos de miles de mujeres trabajadoras con los recursos y posibilidades con que contaban en cada momento puede despertar la curiosidad y provocar formularse más preguntas.
Los testimonios de las vidas de estas mujeres iluminan aquellos espacios que no cubren los datos, hechos e información documentada
El itinerario didáctico impulsa una propuesta de investigación histórica a través de fuentes primarias y secundarias detalladas en las situaciones de aprendizaje que se ofrecen. Se presentan cuestiones como el estudio de la identidad de los y las jóvenes, su escolarización, la música que escuchaban, los espacios de ocio y socialización, la moda de la época o el peso de las estructuras sociales, institucionales, culturales o económicas en sus experiencias y expectativas vitales. Se trata de aspectos cercanos a los chicos y chicas que facilitan generar un aprendizaje con sentido.
También se plantea un escenario con propuestas de calle, de mapeo, de leer la ciudad y la posibilidad de realizar un producto final. Estas actividades impulsan la motivación, la curiosidad, la imaginación, la conexión, la asociación de ideas y contenidos, la atención, la reflexión y el pensamiento crítico.
Es desde esta posición donde el alumnado podrá convertirse en sujeto de su propio aprendizaje, abrir nuevas perspectivas, responder a algunas de sus inquietudes y construir la memoria del futuro.
Esta propuesta pedagógica y los contenidos de los tres relatos se basan en los conocimientos y la investigación que el Ateneo de Memoria Popular y el equipo de Androna Cultura han llevado a cabo para este proyecto. En cuanto a la redacción de las biografías, hemos contado con la experiencia literaria de la escritora Ada Castells.
Puede encontrar el proyecto con las biografías y el itinerario didáctico en la web: https://ateneumemoriapopular.cat/activitat/dones-i-memoria/
Si necesita acompañamiento, asesoramiento o recursos póngase en contacto con nosotros: ateneumemoriapopular@gmail.com
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