Fa menys d’un mes publicava al Diario de la Educación l’article titulat Educar frente a la impunidad, en el qual reflexionava sobre de què serveix educar en valors a l’escola quan “l’emèrit” (l’exrei) torna amb impunitat a Espanya i els seus delictes prescriuen per a una justícia falsejada pels poderosos. O veiem com les grans fortunes s’enriqueixen encara més amb la pandèmia i evadeixen impunement els seus beneficis a paradisos fiscals; les elèctriques continuen guanyant sumes astronòmiques que es reparteixen entre els seus directius amb absoluta impunitat mentre inflen el preu de la llum i la pobresa energètica irromp a les…
Autor: ediez
Hace menos de un mes publicaba en el Diario de la Educación el artículo titulado Educar frente a la impunidad, en el que reflexionaba sobre de qué sirve educar en valores en la escuela cuando el “emérito” (el exrey) vuelve con impunidad a España y sus delitos prescriben para una justicia falseada por los poderosos. O vemos cómo las grandes fortunas se enriquecen aún más con la pandemia y evaden impunemente sus beneficios a paraísos fiscales; las eléctricas siguen ganando sumas astronómicas que se reparten entre sus directivos con absoluta impunidad mientras hinchan el precio de la luz y la pobreza energética irrumpe…
“¡Solo queda un mes y ya somos más de 15.000 asistentes! Batiendo récords de inscripciones”. Así me llegó por correo electrónico el anuncio de la convocatoria para el encuentro “Virtual Educa Connect” denominado “Reset Educativo: Ecosistemas Digitales para el Desarrollo Humano”. Encuentro virtual con sesiones sobre Edtech centradas en “innovación en educación”, “nuevos contextos y demandas educativas”, “iniciativas de impacto”, etc. y destinado a los “educadores del siglo XXI” tras el coronavirus, con el fin de “revolucionar” la educación. Los títulos de las conferencias eran significativos: “El modelo Flipped Learning como base para el sistema educativo mixto pospandemia”, del ministro…
Estoy escribiendo esto al atardecer, viendo la puesta de sol en Fabero del Bierzo, mientras el día desaparece. Recordando aquella frase de la novela La Reina Roja, de Juan Gómez-Jurado, sentenciando que la vida es apenas un destello fugaz entre dos negruras infinitas. Cierto, pero hay destellos de vidas que dejan un resplandor cegador, como un cometa con una larga estela de luz y lucidez. Cuando se busca su figura en Wikipedia, esa herramienta enciclopédica, fruto de la inteligencia colectiva y el altruismo del común, las dos primeras palabras que le definen es “maestro”, en primer lugar y “político”, en segundo.…
Estic escrivint això al capvespre, veient la posta de sol a Fabero del Bierzo, mentre el dia desapareix. Recordant aquella frase de la novel·la La Reina Roja, de Juan Gómez-Jurado, sentenciant que la vida és a penes una espurna fugaç entre dues negrors infinites. Cert, però hi ha espurnes de vides que deixen una resplendor encegadora, com un cometa amb un llarg deixant de llum i lucidesa. Quan es busca la figura d’Anguita a la Wikipedia, aquesta eina enciclopèdica fruit de la intel·ligència col·lectiva i l’altruisme del comú, les dues primeres paraules que el defineixen són “mestre”, en primer lloc, i…
A l’escola, “educar per cooperar” és un principi bàsic, que s’ha plantejat i proposat des d’infantil fins a la Universitat (fins que va arribar la LOMCE, amb la seva ” competència estrella” de l’emprenedoria neoliberal). Però, i la resta de la societat? Educa per cooperar? Ja que “per educar es necessita tota la tribu”, com ara tothom recorda. La veritat és que el missatge que han rebut constantment els nostres nens, nenes i joves, ha estat, fins ara, el de la competència individualista del model neoliberal. Un mantra ideològic, eix essencial del capitalisme. Un mantra constant i persistent que es repeteix en…
En la escuela, “educar para cooperar” es un principio básico, que se ha venido planteando y proponiendo desde infantil hasta la Universidad (hasta que llegó la LOMCE, con su “competencia estrella” del emprendimiento neoliberal). Pero ¿y el resto de la sociedad? ¿Educa para cooperar? Puesto que “para educar se necesita a toda la tribu”, como ahora todo el mundo recuerda. Lo cierto es que el mensaje que han recibido constantemente nuestros niños, niñas y jóvenes, ha sido, hasta ahora, el de la competencia individualista del modelo neoliberal. Un mantra ideológico, eje esencial del capitalismo. Un mantra constante y persistente que se…
