Un tenedor que enfría la comida, una serpiente marina que engulle los plásticos de los océanos, una batería que mientras se toca genera energía para cargar el móvil, un sombrero que contiene un dispensador de pañuelos, un paraguas que se ata a la espalda para poder caminar con las manos libres… Todo esto son inventos de niños que han pasado del dibujo al prototipo a través del proyecto Little Inventors , nacido en 2015 de la mano del artista y diseñador inglés Dominic Wilcox. El pasado fin de semana Wilcox pasó por Barcelona en el marco del Festival Fixing the Future , organizado en el…
Autor: victor
Ya hace una semana que las aulas se llenan cada día con el millón y medio de alumnos de todas las edades y condiciones que hay en Cataluña, en el año en que un ligero movimiento de calendario (cinco días en el caso de primaria , tres en el de secundaria) ha hecho tambalear todos los andamios del sistema. El Departamento de Educación considera que ha merecido la pena, ya que la medida tiene muchos más pros que contras, y por eso hoy queremos preguntar a los directores de los centros cómo han vivido el avance desde el punto de vista…
La Asamblea de Cooperación Por la Paz (ACPP) y Médicos del Mundo (MdM) han presentado en el centro LGTBI de Barcelona, un informe que concluye un trabajo de dos años realizado en tres institutos de Barcelona y que –en el marco de un proyecto que se ha llamado TRANSgredint la norma – tiene por objetivo hacer de los centros educativos espacios inclusivos y seguros para los alumnos LGTBIQ+. El trabajo lo han realizado, mediante el método de investigación participativa, comisiones de coeducación formadas por estudiantes de todos los cursos de ESO y bachillerato, docentes y familias (no muchos) de los institutos Flos…
L’ Assemblea de Cooperació Per la Pau (ACPP) i Metges del Món (MdM) presenten aquesta tarda, al centre LGTBI de Barcelona, un informe que conclou un treball de dos anys realitzat a tres instituts de Barcelona i que –en el marc d’un projecte que s’ha anomenat TRANSgredint la norma– té per objectiu fer dels centres educatius espais inclusius i segurs per als alumnes LGTBIQ+. El treball l’han realitzat, mitjançant el mètode d’investigació participativa, comissions de coeducació formades per estudiants de tots els cursos d’ESO i batxillerat, docents i famílies (no gaires) dels instituts Flos i Calcat (Nou Barris), Emperador Carles…
El títol d’ESO és el primer gran reconeixement que tot estudiant rep habitualment als setze anys, després de deu anys d’escolarització obligatòria i uns quants més de no obligatòria. Uns pocs alumnes no titulen perquè no aproven. I n’hi ha d’altres que tampoc ho fan malgrat que sí que aproven. Aquests és el cas, encara, de bona part d’alumnes amb discapacitat intel·lectual (NESE A), els quals fan tot l’itinerari formatiu obligatori amb adaptacions, i amb uns objectius d’aprenentatge personalitzats, i que al finalitzar l’etapa són jutjats a partir dels criteris estàndard, i per tant no arriben al nivell. O que…
El título de ESO es el primer gran reconocimiento que todo estudiante recibe habitualmente a los dieciséis años, después de diez años de escolarización obligatoria y varios más no obligatoria. Unos pocos alumnos no titulan porque no aprueban. Y hay otros que tampoco lo hacen a pesar de que sí aprueban. Éstos es el caso, todavía, de buena parte de alumnos con discapacidad intelectual (NESE A), que hacen todo el itinerario formativo obligatorio con adaptaciones, y con unos objetivos de aprendizaje personalizados, y que al finalizar el etapa son juzgados a partir de los criterios estándar, y por tanto no llegan al nivel . O que se ven…
En España, el 89% de las familias comparten el contenido de sus hijos e hijas en Facebook, Instagram o TikTok, aproximadamente una vez al mes. En el caso de las escuelas, el fenómeno no es tan exagerado, pero sí, de acuerdo con una auditoría elaborada por la Autoridad Catalana de Protección de Datos (APDCAT) justo antes de la pandemia, más de la mitad de los centros educativos publican habitualmente y en abierto un gran volumen de fotografías y vídeos con los alumnos claramente identificables, tanto en la web del centro como en las redes sociales. Esta institución acaba de alertar de que,…
AEspanya, el 89% de les famílies comparteixen el contingut dels seus fills i filles a Facebook, Instagram o TikTok, aproximadament un cop al mes. En el cas de les escoles, el fenomen no és tan exagerat, però sí que, d’acord amb una auditoria elaborada per l’Autoritat Catalana de Protecció de Dades (APDCAT) just abans de la pandèmia, més de la meitat dels centres educatius publiquen habitualment i en obert un gran volum de fotografies i vídeos amb els alumnes clarament identificables, tant al web del centre com a les xarxes socials. Aquesta institució acaba d’alertar que, malgrat que es disposi…
L’ any 2018 Anna Ramis va publicar De 0 a 3, res de pantalles? (Eumo), un llibre que no era només un llibre, sinó una acció més d’una campanya amb un nom molt similar (De 0 a 3, pantalles RES) que va tirar endavant en solitari per prémer el botó d’alarma sobre un nou fenomen social que s’anava fent més evident. Més o menys al mateix temps, l’Ajuntament de Manacor, a Mallorca, llançava una campanya amb idèntic objectiu. El llibre i la campanya van obrir la porta de moltes institucions educatives, ajuntaments inclosos, que han convidat Ramis a fer xerrades, si bé s’ha adonat…
Tres adolescents miren a la càmera. Semblen contents perquè tots duen roba de la marca Lacoste. Aquesta foto comença a córrer per Twitter l’endemà que una protesta anti restriccions a Logroño hagi acabat amb diverses botigues del centre de la ciutat saquejades, una de les quals, la de Lacoste. A la xarxa han estat circulant en les darreres hores vídeos de joves encaputxats rebentant l’aparador i buidant tot l’interior de la botiga. Ara tornem a la foto dels nois contents publicada l’endemà. El primer tuit on apareix només diu “Toca lucir Lacoste”, amb la foto. Les xarxes s’incendien. Ràpidament han…
