Consensuar un nuevo pacto para la educación, afrontar la problemática de las plazas en las guarderías, luchar contra la segregación e impulsar la formación profesional, son algunas de las apuestas de las diferentes candidaturas a las elecciones municipales del 28 de mayo al Ayuntamiento de Barcelona.
Así lo han expuesto en los Coloquios Catalunya Educació que tienen lugar en el Caixaforum y que tienen como objetivo unir los ámbitos políticos y educativos para hacer un diagnóstico de la situación y marcar los retos de futuro del sector.
En el encuentro han participado Carles Rodríguez (ERC), Jordi Rabassa (Barcelona en Comú), Joan Ramon Riera (PSC-Units), Neus Munté (Trias per Barcelona), Rafael Arenas (Ciutadans), Fernando Sanchez (PP) y Marilén Barceló (Valents).
Escuelas vertebradoras de barrios
Carles Rodríguez ha destacado que la importancia de las redes de guarderías, que ha definido como “la joya de la corona de la ciudad”. “Es evidente que nos faltan plazas y hay que trabajar para que continúen creciendo”, ha afirmado.
Para el candidato de ERC, es necesario evaluar el plan de choque contra la segregación y destinar más recursos. El objetivo, ha dicho, es hacer de las escuelas “un espacio accesible por las actividades extraescolares y que tengan una función vertebradora de los barrios”.
Abandono
Jordi Rabassa ha puesto énfasis en los adelantos de los últimos años: “Las escuelas están sin duda mejor hoy que hace cuatro años. No está todo solucionado, pero tenemos que poner la escuela en el centro de todas las políticas de la ciudad”.
Desde Barcelona en Comú ha apelado a la dimensión comunitaria de las escuelas, a la lucha contra el abandono y a mejorar el sistema de inscripciones, del cual ha asegurado que “en los últimos cuatro años, un 19% de familias más ha podido acceder a guarderías”.
Desigualdades
Joan Ramon Riera ha hecho referencia a las desigualdades, indicando que “no puede ser que el éxito o el fracaso académico dependa del código postal. Tenemos que actuar. El plan de choque contra la segregación escolar es insuficiente”.
Para el representante de PSC-Units, “el pacto educativo de la ciudad no planteaba la superación del debate dogmático de pública-concertada”.
Financiación
Neus Munté ha propuesto un “acuerdo de ciudad con el conjunto de grupos municipales y toda la comunidad educativa contra la lacra del abandono escolar” y ha subrayado la necesidad de “dar un nuevo impulso en la FP”.
La candidata de Trias por Barcelona ha asegurado que el gobierno de la Generalitat no ha dado suficientes recursos a los centros para garantizar una inclusión real porque hay un problema “de infrafinanciación crónica”.
Guarderías
Rafael Arenas (Cs) ha calificado de “mediocre” el sistema de educación en Catalunya, ha considerado “gravísimo” que haya familias sin plaza en la guardería pública y ha destacado que “hay que parar la expulsión del castellano”.
Por parte del PP, Fernando Sánchez se ha sumado a la necesidad de que haya más plazas públicas de guardería y ha culpado a la Generalitat de deber 50 millones a las guarderías.
Desde Valents, Marilén Barceló, ha remarcado que “el modelo educativo es una falta de respeto a la escuela concertada” y ha pedido más bilingüismo, más financiación y más plazas en las guarderías.
Competencias locales
Previamente al debate de las diferentes candidaturas, el impulsor de los Coloquios y presidente de la Sociedad Catalana de Historia Cultural, Pere Poy, ha recordado las competencias que tienen a día de hoy los Ayuntamientos en el ámbito educativo: “La administración local puede diseñar una política educativa municipal con perfil propio […]. Lo puede hacer desde tres dimensiones: material, pedagógica y participativa”.
Asimismo, la Escuela Octavio Paz, la Fundación Condal, el Instituto Abierto de Cataluña y el Colegio Montserrat han expuesto sus modelos, basados en la transformación educativa para colocar al alumno en el centro de los aprendizajes. Los centros, dos públicos y dos privados, apuestan por hacer red, nutriéndose de las entidades de sus barrios, e incorporando las nuevas tecnologías. Han puesto el acento en dar nuevas oportunidades al alumnado más vulnerable y han advertido de los retos que plantea la inteligencia artificial.
Los Coloquios Catalunya Educació están organizados por la Sociedad Catalana de Historia Cultural, con el Sindicato de MPares y el Centro de Estudios Económicos y Sociales, y tendrán continuidad en el 2024, centrados en el malestar de los docentes.
Catalunya Plural, 2024 
