‘Un infant que creix’ y ‘Un infant, quina il·lusió!’, guías destinadas a orientar sobre hábitos saludables y consejos de crianza, han sido retiradas de su distribución a los centros escolares tras una polémica que las acusaba de contener “publicidad encubierta”
Educación
La tercera edición de estos campamentos urbanos, impulsados en el marco del Pla de Barris por el Ayuntamiento de Barcelona, se ha desarrollado en cinco distritos con poca oferta de ocio y ha apostado por un diseño comunitario de las actividades en las que han participado cerca de 700 niños
A raíz de los atentados del 17 de agosto se han escrito muchas reflexiones desde el ámbito educativo. ¿Pero qué ha cambiado realmente en la relación del alumnado y en la realidad educativa? ¿Hemos aprendido algo? ¿Hemos modificado las escuelas?
El papel de la escuela es enseñar lo que nos une, y no lo que nos separa. No tenemos certezas para combatir el mal, que es propio de la condición humana, pero sí sabemos que desde la escuela podemos combatir emociones y actitudes que no tienen nada de democráticas
Maestra, pedagoga, escritora, formadora… Eva Bach es una de las pioneras de la educación emocional en el ámbito educativo y familiar en Cataluña y España, y, como buena exploradora de las relaciones humanas, trabaja para desarrollar nuevas formas de comunicación que permitan a los niños –y también a los adultos- ser timoneles de sus propias vidas con dignidad y esperanza.
Un estudio de la UAB alerta que, mientras que los alumnos nacidos en Catalunya que no alcanzan la ESO suman el 10.3%, los hijos de migrantes suponen el 17.3% y la cifra de alumnos que han migrado en Catalunya con siete o más años llega al 29.2%. La universidad considera que los datos suponen una “racialización intolerable del fracaso” que requiere una actuación urgente
El proyecto Alternative Future, coordinado en Cataluña por la Fundación Surt, recoge una serie de buenas prácticas con jóvenes tutelados en CRAE que tienen como base una perspectiva de género para abolir violencias que muchos jóvenes han asumido en el seno familiar y que reproducirían y normalizarían en la vida adulta
Si somos capaces de pensar que la movilidad en la educación no es un problema, sino una oportunidad, nuestra percepción de las conductas TDAH como perturbadoras de un sistema y de un aula, propia del siglo XIX, cambiará.
Al contrario de lo que muchos y muchas piensan, el absentismo y fracaso escolar de los alumnos gitanos no se debe al desinterés de nuestro pueblo en la educación, sino que obedece a una situación prolongada de exclusión, racismo, pobreza, discriminación y la infrarrepresentación de la identidad gitana en nuestros centros educativos.
El fútbol tendrá los valores de quien los organice. Esa fue una de las principales conclusiones de la mesa ‘Fútbol, ¿opio del pueblo de la democracia?’, en la primera jornada de la Universitat Progressista d’Estiu de Catalunya. Un análisis –y también alternativas– a nuestro futbol: de mercado, individualista y patriarcal. Vamos perdiendo.
