Em preocupa que la persecució insistent de l’adoctrinament porti al professorat al pujolià “ara no toca” davant de qualsevol qüestió delicada que pugui aparèixer a l’aula. Un “ara no toca” persistent no és educador, no crea pensament crític, sinó pensament conformista, és ensenyar/adoctrinar a favor normalment del poder establert
Educació
El darrer estudi realitzat per la Fundació Jaume Bofill, basat en entrevistes a docents i famílies sobre adoctrinament, mostra que el 70% dels enquestats estan a favor de parlar de la situació política a classe. Només el 13% de famílies temen que els docents puguin traslladar les pròpies creences a l’alumnat
Escòcia està revisant el seu sistema de protecció de la infància i l’adolescència a través de trobades amb infants i joves tutelats, famílies i treballadors
Un nou estudi de la Fundació Bofill i Ivàlua analitza què funciona en l’acompanyament de les famílies a l’escolaritat
La manifestació s’ha fet en el context de la vaga estudiantil convocada a universitats i centres de secundària que ha tingut un seguiment desigual arreu del territori
‘Un infant que creix’ i ‘Un infant, quina il·lusió’, guies destinades a orientar sobre hàbits saludables i consells de criança, han estat retirades de la seva distribució als centres escolars després d’una polèmica que les acusava de contenir “publicitat encoberta”
La tercera edició d’aquests campaments urbans, impulsats en el marc del Pla de Barris per l’Ajuntament de Barcelona, s’ha desenvolupat en cinc districtes amb poca oferta de lleure i ha apostat per un disseny comunitari de les activitats en les que han participat prop de 700 infants
Arran dels atemptats del 17 d’agost s’han escrit moltes reflexions des de l’àmbit educatiu. Però què ha canviat realment en la relació de l’alumnat i en la realitat educativa? N’hem après res? Hem modificat res a les escoles?
El paper de l’escola és ensenyar allò que ens uneix, i no el que ens separa. No tenim certeses per combatre el mal, que és propi de la condició humana, però sí que sabem que des de l’escola podem combatre emocions i actituds que no tenen res de democràtiques
El Conseller d’Educació, Josep Bargalló, ha anunciat que es preveuen aplicar mesures que no depenguin de “qüestions pressupostàries” a partir del curs 2019-20, com el nou decret d’admissió de l’alumnat
